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通过对视觉传播学认知理论、感觉理论的研究和对影视心理学的研究，把Flash多媒体教学课件按照符合学习者心理进行设计，让学习者对课程的学习产生兴趣，激发学生的学习热情。
Flash动画设计在教学应用中的理论支撑
【摘 要】
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通过对视觉传播学认知理论、感觉理论的研究和对影视心理学的研究，把Flash多媒体教学课件按照符合学习者心理进行设计，让学习者对课程的学习产生兴趣，激发学生的学习热情。
【机 构】
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吉林工商学院传媒艺术分院
【出 处】
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科技与生活
【发表日期】
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2009年21期
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