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【摘
“互联网 教育”背景下初中音乐欣赏课教学的跨界融合
【摘 要】
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【摘 要】 当前初中音乐欣赏教学往往处于杂乱、薄弱、形式化状态，部分教师在教学过程中并未注重培养学生欣赏能力，而是在播放音乐中完成整个课堂教学。因此，本文针对初中音乐欣赏课程与听音乐的区别进行深入分析，并从中提出“互联网 教育”背景下初中音乐欣赏课教学的跨界融合路径。 【关键词】 互联网;初中音乐;欣赏教学;跨界融合 跨界融合，即超越原有界限，初中音乐欣赏课程应以跨界融合理念为导向，深入研究
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2020年6期
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【摘 要】 随着时代变迁，人们的生活水平不断提升，思维模式随之改变，对幼儿教育关注程度增加。近年来，学前教育紧跟新课改步伐，教师积极探索各种教学方案及教学策略，不断优化教学内容，以提升幼儿综合素质。处于幼儿时期的孩童，对任何事物都充满好奇心，且活泼好动，教师可结合幼儿性格特点，设计简单、科学的游戏，提升幼儿身心素养，引导幼儿独立思考。本文主要分析幼儿学前教育中科学游戏的应用价值及策略，旨在为幼儿
感恩主要针对有感于得到的帮助与关怀，随后给予相应回馈的倾向。正所谓“滴水之恩，当涌泉相报”，加之乌鸦反哺、羊羔跪乳等千古流传的佳话，因此感恩对于所有人来讲都是重要的道德品质。但是，随着人们的生活水平日渐提升，大多数小学生深受父母与亲人的宠爱，促使小学生自身的感恩意识薄弱，错误地以为所有的事情都是理所应当，长此以往，会对小学生的身心健康发展带来不利影响。故此，本文将围绕小学德育中感恩教育的实践展开分
【摘 要】 高效化的教学课堂是最優质的、最理想的一种教学模式。特别是对于初中物理实验教学来说，探究的过程能够促进学生实现全面的发展和进步。本文就将从构建高效化的初中物理实验课堂策略为主要内容进行探究。 【关键词】 高效化;初中物理;实验课堂 随着教育改革的不断发展和完善，我们国家对于初中时期的物理教学也一直都在进行着完善和修改。高效课堂就是为了让学生锻炼学习能力，培育良好的学习习惯。因此，物理
幼儿园绘本是语言教学的重要课程资源，其主要功能是利用图画、绘画等多种方式，吸引幼儿注意力，激发幼儿对于阅读和写作的兴趣，以培养幼儿学习技能。合理有效地开展幼儿园绘本教学对于幼儿的语言、思维等方面的发展具有重要的积极意义。本文通过研究绘本教学现状，探究提高幼儿园绘本教学有效性的策略，以求发挥其在帮助幼儿发展方面的价值。 一、设置潜在认知目标，探索绘本内在价值 教师应当深入探索幼儿园绘本所具有的内
【摘 要】 中职教学一直以来都是培养专业技术人才的有效途径之一，其主旨不仅是引导学生进行课本知识的学习和掌握，更加注重的是引导学生将所学习的知识充分运用到实际生活之中，以达到学以致用的目的。数学教学是专业学习的重要学科，也是培养学生逻辑思维能力的有效方式，因而如何提升中职数学课堂教学质量就成为重要的内容之一。基于此，本文就如何提高中职数学课堂教学质量的有效策略展开讨论。 【关键词】 中职数学;有
【摘 要】 为了促进学生语言成长，教师可以从学生的生活实际出发，引导学生利用已有经验探索古诗的意象、意境和情感，将古诗教学和生活相联系，搭建古诗与生活之间的桥梁。如此，学生能够体会古诗的魅力。本文主要探索古诗教学的有效途径。 【关键词】 小学语文;古诗教学;生活桥梁 诗歌年代久远，很多学生在理解上都存在困难，“死记硬背”成了诗歌学习的常态，长此以往，学生对于诗歌学习一点都不感兴趣，并将“死记硬
【摘 要】 在农村小学数学教学中，教师要改革传统观念并认清传统教学模式的缺陷，积极应用先进的信息化技术手段，学习和推广先进教学模式。翻转课堂构建为数学教学改革创造了条件，实现了对课堂内外时间和教学关系的调整，可以为农村小学数学教育腾飞提供动力。 【关键词】 信息化技术;农村;小学;数学;翻转课堂 翻转课堂是以信息化技术为支撑的现代化教学模式，它打破了传统的教学安排，颠倒了学生的学科学习状态，同
【摘 要】 解题能力是初中数学教学的重点内容，教师在教学指导过程中应基于学生解题能力的提升对数学教学进行重新构建，帮助学生在数学学习的过程中不断提升个人能力和水平，发展学生数学思维，渗透数学解题技巧，不断提升学生数学解题能力。 【关键词】 初中数学;解题能力;培养策略 数学解题能力主要是指运用基础性数学知识、数学思维及数学方法解决数学实际问题。从定义来看，学生数学解题能力的培养要注重基础知识、
在传统的初中美术教学中，教师通常容易忽视课堂导入环节的重要性，从而导致学生不能全身心地投入美术教学活动。一个良好的课堂导入对于美术教学来说，是极其重要的环节，可以促使学生更加顺利地进入并融入教学活动。而结合实际生活设计的导入活动，更能触动学生的内心情感，从而激发出学生强大的学习动力。那么，在实际的美术教学中，教师应该如何正确运用生活化导课方式呢？ 一、以生活情境结合课题，诱发学生学习动机 美术