论儿童说谎行为分析及教育对策

来源 :北方文学(中旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:camelwin2000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
说谎也称为之“谎言”,儿童以语言的模糊形式让大人感觉其行为有自觉方式和不自觉表现出来,使其行为不够确定性.学龄前儿童说谎是一种不自觉的行为,是一种司空见惯的心理现象.本作者从学龄前儿童说谎行为的生理原因进行分析,并提出正确应对儿童说谎行为的自己观点与逻辑视角.说谎是通过学龄前孩子的语言或者非语言的行为方式,去故意隐瞒、伪造及其篡改事实或情感相关的信息,以引起他人形成或维持一个沟通者自己认为相互信任的感觉,无论成功与否,都可被视为是谎言.本文从学龄前儿童说谎的各种原因进行了分析,并提出了自己对正确儿童说谎的观点.
其他文献
作为非物质文化遗产的扬州八刻,自古以来文人书画家参与,使其具有书卷气息浓郁,精致高贵之气,成为扬州特色艺术和我国优秀传统文化之一.如何融入学校文化艺术教育中,如何发挥
在当今知识大爆炸的时代,任何教育都不可能将所有知识传授给学习者,教育的任务必然要由使学生学到知识转成培养学生的学习能力,培养学生的学习能力是教育的本质.在此,关于自
随着时代的变迁,流行时尚文化也随之兴起.高校大学生相比于其他群体,具有活跃的思想,基于他们的包容性与敏感性,使得他们极易接受新时代的流行文化潮流.文章从高校大学生流行
小团队教学模式的核心在于,界定出小团队的组成、功能定位和教学组织管理.通过对小团队教学的目的、手段所进行的认识,可以从:深化对小团队教学功能的理解、重视小团队成员组