关于教学理论研究的思考

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近年来,我国的教学理论研究呈日趋“繁荣”的态势,但仔细分析一下不难看出,“繁荣”更多地是体现在量上,而质方面却不尽如人意,总是摆脱不了新瓶装旧酒的尴尬局面。这与我国教学理论研究中存在的理论与实践脱节、教学理论研究根基薄弱、照搬照抄的现象严重是分不开的。对此,我们必须给予足够的重视。基本对策为:树立理论与实践相结合的观念,积极探索其促进机制;结合我国国情,深入分析、评估国外教学理论;大力开展教育科研,提高教育实践工作者的理论水平及其运用能力。
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