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本文尝试通过湖南科技学院电子与信息工程学院课程团队建设为契机,提出“以学生为中心,以教师为主导,以毕业能力达成为目标,以课程为单位,以项目为载体,以任务来驱动”,改革程序设计类课程内容、教学方法、评价体系,优化课程结构,深入探索应用能力培养的课程教学模式,提升学生的技能水平和工程应用能力,不断提高人才培养质量.