论文部分内容阅读
本研究通过上海市的461名小学教师，对小学校长的建立结构和关心体谅行为进行了问卷调查，结果显示：(1)小学校长的建立结构显著高于关心体谅行为。(2)不同性别、年龄、学历、学校规模的校长领导行为及不同性别、年龄的教师所感知的校长领导行为均没有显著差异。民办学校校长的建立结构行为显著高于公办学校校长的建立结构行为，在关心体谅方面，民办学校校长与公办学校校长没有显著差异。