【摘 要】
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数学学科是初中教学过程中的基础性学科,而教师是课堂教学的主导者,可以说,教师的教学设计能力,就直接决定了初中数学教学的效率,同时也影响了教师的专业成长.那么为了不断提
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数学学科是初中教学过程中的基础性学科,而教师是课堂教学的主导者,可以说,教师的教学设计能力,就直接决定了初中数学教学的效率,同时也影响了教师的专业成长.那么为了不断提升初中数学教师的教学设计能力,促进教师的专业成长,就要不断提升数学教师的教学设计观念,这样才能够有效发展教师的教学设计知识和技能水平,从而更好地提升初中数学教学的质量.因此,本文就对初中数学教师教学设计能力进行仔细分析和探究.
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