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初中阶段的数学内容变化比小学时候要多得多，内容的复杂性日益显示出来，不少地方还存在学生难以接受的难点，使学生难以招架。新教材在处理教学内容时，能充分考虑儿童的心理特点和心理需要，艺术化地创设具体、生动、活泼有趣的问题情境，激发学生的学习动机，寓教于乐，使他们乐于智力探索，始终以积极的态度去参与学习，在悦耳、悦目、悦心的情境下获得新知。