【摘 要】
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随着时代的发展、经济水平的提升，人们的生活质量改善，对于旅游的热情逐渐高涨，旅游市场的竞争日益激烈，旅游产品同质化现象也日益突出。各地在大力发展旅游产业的过程中，要想实现突围就必须注重打造区域旅游品牌，这样才可以与其他竞争产品区别开来，提升市场竞争力。笔者主要结合自身从业经验及品牌打造理论，就福建省泉州市洛江区“悠游洛江”旅游品牌打造现状进行论述，指出其在区域旅游品牌打造过程中所存在的品牌内涵有待
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随着时代的发展、经济水平的提升，人们的生活质量改善，对于旅游的热情逐渐高涨，旅游市场的竞争日益激烈，旅游产品同质化现象也日益突出。各地在大力发展旅游产业的过程中，要想实现突围就必须注重打造区域旅游品牌，这样才可以与其他竞争产品区别开来，提升市场竞争力。笔者主要结合自身从业经验及品牌打造理论，就福建省泉州市洛江区“悠游洛江”旅游品牌打造现状进行论述，指出其在区域旅游品牌打造过程中所存在的品牌内涵有待提升、优质旅游产品不足、旅游营销效果有限等瓶颈，并且结合实际情况提出明确品牌定位、开发优质旅游产品、拓展品牌营销渠道等对策，从而完善相关理论，提高洛江区“悠游洛江”区域旅游品牌知名度，为地方旅游发展提供参考借鉴。
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＜正＞《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）于2022年4月21日正式颁布，这是《义务教育英语课程标准（2011年版）》执行10年来的一次全面系统的修订。新课标在总结、继承和发展2011年义务教育课程标准的理念、规定和要求的基础上，立足新时代、新要求，坚持目标导向、问题导向、创新导向，体现德育为先、因材施教、全面发展的基本理念，以核心素养为统领，加强学段衔接，研制学业质量标准，
＜正＞“双减”之下,教学“减负不减质,增质增效”是每所学校的共识和愿景。本文以一节语文课的教学为例,阐释如何通过线上线下相融合的方式,带领学生从准起点走向高视点,提升学习的质量与效率。课堂前测:线上线下互补,准确定位学生起点普通高中语文课程标准（2017年版,2020年修订）修订的基本原则之一是坚持科学论证,强调“遵循教育教学规律和学生身心发展规律,贴近学生的思想、学习、生活实际,充分反映学生的成
应用“电子书包”，不仅能丰富学生的学习资源，而且能促进师生的多向度互动。“电子书包”能让师生互动方式更多样、更独特、更开放。在课堂教学中，通过“电子书包”构建一种数字化、交互性的学习场域，借助“电子书包”变学生单一学习为丰富学习、变学生静态学习为动态学习。
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