高职院校会计专业实践教学体系现状及存在的问题

来源 :中小企业管理与科技·上旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lzltgp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:因为高职院校培养的会计人才应具有较强的实践操作能
  力,要实现这一目标,就必须改善实践教学环节,在此基础上,通过对企事业单位的调查和分析,文章指出了目前高职院校会计专业实践教学体系所存在的问题。
  关键词:高职 实践教学体系 现状
  几年来,通过对高职高专会计专业社会需求现状进行广泛的调查研究,笔者了解到多数企业招聘会计人才都注明要有一定会计岗位经验或有会计师资格证的高级财务人员,而且要求应聘的会计人员除了具备会计专业知识外,更要具备各项综合能力。对一个高职高专会计专业的毕业生来说,当然达不到这个要求。其中,很大原因在于当前高职高专院校会计专业实践教学存在不可忽视的问题。
  1 关于实践教学课程体系
  目前,高职院校会计专业的课程体系由基础课程、专业基础课程、专业课程和实践课程构成,这种课程模式仍没有摆脱过去的羁绊,不能反映会计学科的系统性,可操作性和完整性。尽管目前的实践教学体系已经凸显了实践的重要性,但由于受传统教学方式的影响,还是不能按照岗位的需求来组织教学和培训。
  2 关于师资队伍方面
  实践课教师素质的高低直接影响到实践教学指导工作的质量。当前虽然高职院校的专业课教师很多,但存在着质量问题。首先,实践能力跟不上,尤其是年轻教师,出了校门就上了讲台,缺乏操作真实经济活动的经历, 在实践课的教学指导中也就缺乏举一反三、灵活运用、列举实例的能力。再次,因为学科分工过于细,专业基础知识不扎实,为方便教学,每个老师长期只带一两门课,而导致专业知识面狭窄,带会计课的老师不擅长审计和财务管理,带财务管理课程的老师不擅长会计和审计。很多专业课老师教了很多年的会计课,但对税收、金融以及相关管理学的知识却非常欠缺。
  3 关于教学内容方面
  虽然,当前高职院校会计专业增加了实践教学环节,但教学的重心依然在理论教学,没有真正向实践教学方面转移,受到传统教育理念的影响,依然重视知识的完整性和系统性,做不到理论知识够用,重视操作性的理念,弱化了实践教学环节的效果;而教学内容依然以讲解准则和制度为主,强调对会计核算内容的学习;所采用的教材千篇一律,内容交叉重复、陈旧老化、理论知识偏深,浪费了教学时间和资源,也直接影响到对实践教学部分的安排;由于对会计工作岗位性质的调查和认识不清,做不到按照岗位所需的专业知识来组织教学,这就使的会计实践课的内容缺乏实用性和有效性。
  4 关于教材体系方面
  首先当前高职院校会计专业所使用的实训方面的教材,都过分强调会计核算知识而忽视了会计监督的存在。在目前的会计实训教材中,几乎都是按照“凭证一账簿一报表”的核算模式,也就是先依据审核过的原始凭证填制记账凭证,再根据记账凭证登记会计账簿,最后编制财务会计报表。这一核算方式没涉及到会计的监督和审核等重要内容,教材中没有给出错误的会计资料让学生去选择和鉴别,这样就很容易让学生在实际工作中忽视对会计相关业务的审核,这样学生今后若走上相关工作岗位,也是不能胜任工作的。其次新会计准则下,需要会计人员有更好的职业判断,例如对于某项资产是否应该计提减值准备,是否应该采用谨慎性原则就体现了这一原则,但现有的实训教材,还体现不出这一问题。最后,现有的会计实训教材几乎都是在旧教材的基础上改动的,没有体现出新制度的内容,有些实训教材压根没有涉及到交易性资产等。因现有的会计实训教材大多以一般纳税人为例,而在实际工作过程中,其实高职院校毕业的学生就业时在小企业的更多,小企业的经营范围和类型的涉及面较广,所以在教材建设时应该考虑到小企业。因为现有实训教材的实习资料少,大多数实训教材提供的核算资料都是该年12月份的,这样学生就无法体验月度和年度的会计工作,体现不出账薄的连续操作性,另外应由会计人员完成的税收的申报及缴纳,在现有的会计实训教材中都没有体现出来,体现不出会计与税法的有机衔接。
  5 关于实践成绩考评方面
  高职院校会计专业学生的成绩考评基本上仍采用传统的闭卷形式的期末考试方式,仅仅以期末一次成绩作为成绩的评价标准,这种做法缺乏对学习实践能力的测评,还属于“纸上谈兵”的传统应试教育,经常导致学校推荐给用人单位的考评优秀的学生,呈现出严重的高分低能现象,而被用人单位拒之门外,这是学校和企业人才评价标准脱节所造成的。这种成绩考评体制,直接影响了会计专业学生的实际动手操作能力和综合素质的提高,从而会给学生的职业生涯产生些负面影响。
  6 关于会计实验室建设方面
  因为很多高职院校会计专业都没有建立专用的会计实验室,而实践课还是在学生平常上课的教室进行操作,上实践课也与理论课教学相似,由老师讲解,学生练习,因为学生没有专业的会计实践用具,也就无法对会计工作有深刻认识。虽然有部分高职院校设有独立的会计模拟实验室,但也没做到配齐所需要的会计实训资料,与会计人员的实际工作场所相差很远,这就不能提高学生的学习积极性,学生仅仅把这种实习看成是做完一项作业而已。
  参考文献:
  [1]杜利文,裘腰军.高职会计专业人才培养模式新探究[J].价值工程,2012(05).
  [2]王红珠.高职会计实践教学与会计创新人才培养[J].浙江工商职业技术学院学报,2008(04).
  [3]丁呈敏.高职会计专业实践性教学探讨[J].会计之友(中旬刊), 2008(11).
  作者简介:刘艳妮(1979-),女,陕西韩城人,陕西财经职业技术学院讲师,硕士,主要从事会计教学工作。
其他文献
10月26日.上海浦东金高公交开展了“服务型党组织专题培训”。培训首先由公司党委副书记、纪委书记王红宝为大家授课。在随后的党建工作实务培训中,公司党群部经理庄琴就支部分
摘要:近年来,随着铁路建设的高速发展,钢结构桥梁以其特有的可塑性,超强的承载力,高效经济的实用性,受到人们的青睐,多应用于大江河的跨越;然而如何克服盐碱性气候对钢桥的氧化腐蚀,成为多方面临的难题。本文以铁路钢桁梁制安施工为例,着重介绍了铁路钢桥内外表面、高强螺栓摩擦面等施工工艺和技术质量要求,以期为同类区域钢构件的施工起到借鉴和指导作用。  关键词:铁路钢桥 腐蚀 涂装 技术研究  1 钢桥涂装体
摘要:对十天高速A-CD52标三车道连续刚构施工技术要领进行总结,探讨大宽幅连续刚构桥梁施工方法,供施工参考。  关键词:三车道 连续刚构 施工技术要领  十天高速A-CD52标段采用1座分离式路基大桥横跨汉江,设计车速80公里/小时。汉滨大桥全桥采用3×40+(75m+140m+75m)+11×40+2×20+30+20m的结构形式,桥面纵坡为-0.6%。其中左线全长947m,起点桩号为ZK12
摘要:项目管理水平的高低关系到建筑施工企业能否在未来的市场竞争中取得优势,科学的项目管理是企业生存和发展的重要保障。对于建筑施工企业来说,提高项目管理水平是建筑施工企业实现可持续发展、立于建筑业不败之地的最佳途径。因此,笔者通过分析广西建筑施工项目管理现状,提出了优化项目管理的措施,以期为建筑施工企业提供借鉴意义。  关键词:建筑 项目管理 施工企业  0 引言  项目管理水平的高低关系到建筑施工
6月16日,壳牌(中国)有限公司在敦煌召开了公交客运行业西区的行业高端论坛。会议邀请了行业专家及区域重要行业客户,讨论了行业总体形势、行业痛点及应对策略,并分享了壳牌润滑
2015年12月16~18日.来自全球120多个国家和地区的政府代表、国际组织负责人、互联网领军人物、著名企业家、专家、大学生代表等共2000多人,相聚在乌镇这座江南千年古镇的屋檐下,
4月25日,武汉市市长万勇莅临扬子江汽车集团考察、调研新能源汽车产业发展情况。万勇市长对扬子江的纯电动车型赞不绝口,并亲自体验了解纯电动车辆的各种功能。
摘要:压力管道是广泛使用在工业和民用项目中,从油气输送管道到住宅水气管线应用很广。其焊接质量的好坏直接影响自身使用寿命和人身安全,同时也影响生产活动的正常进行,所以要控制好压力管道的焊接质量。本文从压力管道焊接全过程分析了管道施工监理的关键点,并提出了可行的监理控制措施。为从事压力管道施工的技术人员、监理人员、检验人员及施工工人提供了很好的参考依据。  关键词:压力管道 焊接 检验  1 概述  
摘要:通过对某监理公司的实地调研,介绍了该公司在打造品牌活动中的一系列做法,得出以完善制度、搞活经营、提高资质、加强人才培养和建设良好企业文化等手段提高监理企业竞争能力,打造监理企业品牌的看法,可为中小型监理企业发展提供参考。  关键词:制度 经营理念 资质 人才 服务 企业文化  监理企业是技术服务型企业,以自身拥有的人才、技术等资源优势向业主提供优质监理服务。作为提供服务的一方,客户的满意度是
2016年,恒通客车被越来越多的人熟知和认可,因为“恒通ITS巴士”的诞生,为广大公交运营企业提供了一个前所未有的独特的全面解决方案,让整个客车行业为之瞩目。