【摘 要】
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五四时期劳工教育思想,是我国早期马克思主义者基于中国贫苦劳工的悲惨现状和工人运动兴起的现实,继承和发展了马克思主义关于劳动和教育的思想,从而形成的“劳工神圣”“劳动创造幸福”等劳动教育观.劳工教育思想客观揭示了劳动对于群众创造财富、陶冶情操和促进革命的积极作用,阐明了劳动的重要性,对新时代青年树立正确劳动观念、培育劳模精神和积极完善自身具有重要的指导意义.
【机 构】
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云南经济管理学院 马克思主义学院,云南 昆明 650106
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五四时期劳工教育思想,是我国早期马克思主义者基于中国贫苦劳工的悲惨现状和工人运动兴起的现实,继承和发展了马克思主义关于劳动和教育的思想,从而形成的“劳工神圣”“劳动创造幸福”等劳动教育观.劳工教育思想客观揭示了劳动对于群众创造财富、陶冶情操和促进革命的积极作用,阐明了劳动的重要性,对新时代青年树立正确劳动观念、培育劳模精神和积极完善自身具有重要的指导意义.
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