【摘 要】
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当前中小学师德师风建设面临着社会认知偏差失当、考核评价机制弊端依存、教师内生动力激发不足等现实困境，呈现出长期性和时代性、复杂性和系统性、紧迫性和重要性等特点，如何摆脱现实困境，建立健全师德师风建设的长效机制，应由政府和教育主管部门、各级学校以及教师主体在加强规范引领、营造良好氛围、改善管培方式、改革评价机制、激发内生动力等五大关键环节协同发力、联合建构。
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当前中小学师德师风建设面临着社会认知偏差失当、考核评价机制弊端依存、教师内生动力激发不足等现实困境，呈现出长期性和时代性、复杂性和系统性、紧迫性和重要性等特点，如何摆脱现实困境，建立健全师德师风建设的长效机制，应由政府和教育主管部门、各级学校以及教师主体在加强规范引领、营造良好氛围、改善管培方式、改革评价机制、激发内生动力等五大关键环节协同发力、联合建构。
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