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课程统整不仅是一个有意义的理论课题,更是一个有价值的实践命题。课程统整要着眼于课程目标、基于学科特质、立足于学生的发展。只有这样,课程统整才能更具序列性、立体性和创生性。课程统整创生了一种增值的课程视野。
用统整理念构建小学阶段的数学课程
【摘 要】
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课程统整不仅是一个有意义的理论课题,更是一个有价值的实践命题。课程统整要着眼于课程目标、基于学科特质、立足于学生的发展。只有这样,课程统整才能更具序列性、立体性和
【机 构】
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江苏省如东县掘港小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年28期
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