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本文通过分析小学语文新教材中大单元设计内涵属性，从大单元教学设计的目的、设计思路、教学策略几个方面来开展小学语文新教材与大单元教学实践研究，进一步理解大单元教学框架，有助于开展大单元教学，为其提供教学思路。
小学语文新教材与大单元教学实践研究
【摘 要】
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本文通过分析小学语文新教材中大单元设计内涵属性，从大单元教学设计的目的、设计思路、教学策略几个方面来开展小学语文新教材与大单元教学实践研究，进一步理解大单元教学框架，有助于开展大单元教学，为其提供教学思路。
【机 构】
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海南师范大学实验小学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2022年32期
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