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标准1以CDI O为基本环境●学校使命和专业目标在什么程度上反映了CDIO的理念,即把产品、过程或系统的构思、设计、实施和运行作为工程教育的环境?●技术知识和能力的教学实践在多大程度上以产品、过程或系统的生产周期作为工程教育的框架或环境?标准2学习目标●从具体学习成果看,基本个人能力、人际能力和对产品、过程和系统的构建能力在多大程度上满足专业目标并经过专业利益相关者的检验?●专业利益相关者是怎样参与学生必需达到的各种能力和水平标准的制定的?标准3一体化教学计划●个人能力、人际能力和对产品、过程和系统的构建