近日，湖北孝感一中史上最刻苦“吊瓶班”震撼了国人。由该校学生上传的图片显示，一间教室的半空拉起了绳子，很多同学一边打吊瓶一边埋头复习，老师在过道中巡视，照片中有至少30名学生在输液。随后记者采访证实了这一情况，但孝感一中办公室主任称，学生不是在输液，打的是补充能量的氨基酸，且都是个人自愿选择，并称国家对此也有规定，每年给高考生10元氨基酸补贴。
　　“吊瓶班”迅速成为网络热词，很多人表示不可思议，并为学生叫苦。在孝感一中这位负责人看来，原本应该非常谨慎采用的打吊瓶，并没有什么严重的；打氨基酸也不等于输液，不是为了治病，只是为了补充能量。是的，学生或许没病，但逼得学生集体打吊瓶的教育，确实病了，而且病得不轻。
　　首先，集体打吊瓶的教育，疑似患有缺乏科学知识的“愚症”。“吊瓶班”被报道之后，接受采访的医学和营养专家几乎全都认为，输氨基酸补充能量既无必要也不科学，不如拔掉针头去阳光下踢一场球。健康心态、平衡饮食和充足睡眠，才是最好的“补品”。但是对高考生来说，这样健康的生活方式才是真正的“奢侈品”，因为那需要“占用”宝贵的复习时间。
　　不过，准许在教室输液的老师和学校领导、给学生扎针的医疗机构，或许缺的并不是医学常识，而是另有苦衷。对“吊瓶班”的默许和辩护，来历不明的“氨基酸补贴”，都令人生疑。如果有人不顾学生的生命和安全，变着法儿从中渔利，那就不仅是“愚”，还得了“贪症”。
　　学生打吊瓶最大的压力，还是来自升学和应试。在一考定成败和以升学率论英雄的背景下，应试教育仍然不可撼动。虽然全社会都在大力强调素质教育，但现实是，任何旨在提高综合素质的要求，都可能被转换成应试模式。尤其在一些教育资源匮乏的生源大省，拼的还是谁投入时间多，靠的还是连续作战的题海战术。
　　也许正是见多了这种情况，云南省教育厅厅长罗崇敏在演讲中痛陈，初三高三基本上都是在复习已经学过的知识，简直是浪费时间，应该直接取消。不得不说，罗崇敏深谙教育实际。从孝感一中的事情看，毕业班不仅浪费时间，还可能危害生命。他提出取消毕业班的做法，也不失为一招“巧计”。南方科技大学创校校长朱清时，曾力主从高二学生中直接选拔人才，可能也有这方面的考虑。
　　但是，取消了毕业班，应试压力就不存在了吗？显然不是。一考定终生的选拔方式不改、多元化的教育格局不形成，应试教育就难以根除。解决这一问题，最终还要靠教育改革和高考改革。升学选拔从只重应试到更多考察平时表现和综合素质；教育资源均等化；升学率不再与政绩挂钩；学生也不止上大学争名校一条出路，无论是上职业学校、普通大学，还是辍学创业，都有平等的机会和光明的未来，在这样的教育格局下，疯狂应试的怪象才能真正失去土壤。
　　“吊瓶班”的怪象需要治理；教育病了也得治，而且不能只用“打吊瓶”的方式。教育要健康发展，说到底也要尊重科学，均衡营养，强身健体。