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制约高中课堂教学的最大因素之一就是班级学生人数过多，学生的层次太多，而教学的根本任务是教给学生学习知识的方法，而不是教会学生知识这么简单。因此，“先学后教”，就是让学生先主动学习，然后教师有目的地确定教学方向，让学生学会学习。本文结合高中化学课堂教学实践，浅谈“先学后教”在课堂教学中的应用。
刍议先学后教在高中化学教学中的应用
【摘 要】
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摘 要 制约高中课堂教学的最大因素之一就是班级学生人数过多，学生的层次太多，而教学的根本任务是教给学生学习知识的方法，而不是教会学生知识这么简单。因此，“先学后教”，就是让学生先主动学习，然后教师有目的地确定教学方向，让学生学会学习。本文结合高中化学课堂教学实践，浅谈“先学后教”在课堂教学中的应用。 关键词 先学后教 高中化学 教学方法 中图分类号：G424 文献标识码：A On the A
【机 构】
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福建省建瓯第三中学 福建·南平 353100
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2014年36期
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