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<正>本着对民族民间音乐的传承和吸收观念,我们立足本地、本园实际,开展了"巴渝民间音乐素材在幼儿园的开发和利用"系列研究,以此作为幼儿园音乐课程资源的拓展和补充,实现课程的创生取向。在此研究中,我们在音乐教研组内尝试开展了
殊途同归 别样精彩——“同课异构”比较式研究课例
【摘 要】
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<正>本着对民族民间音乐的传承和吸收观念,我们立足本地、本园实际,开展了"巴渝民间音乐素材在幼儿园的开发和利用"系列研究,以此作为幼儿园音乐课程资源的拓展和补充,实现课
【机 构】
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重庆市西南大学实验幼儿园
【出 处】
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早期教育(教师版)
【发表日期】
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2010年04期
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