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本文针对“如何建构阅读共同体”进行了具体的分析与阐述,分别从创建“亲子阅读共同体”、打造“生生阅读共同体”、建立“师生阅读共同体”三个方面进行论述,结合典型案例,详细说明了建立三种“阅读共同体”的方法和意义。
浅析如何建构小学生语文阅读共同体
【摘 要】
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本文针对“如何建构阅读共同体”进行了具体的分析与阐述,分别从创建“亲子阅读共同体”、打造“生生阅读共同体”、建立“师生阅读共同体”三个方面进行论述,结合典型案例,
【机 构】
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合肥市七里塘小学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2018年1期
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