作者简介：向明康，湖南省特级教师，湖南省基础教育成果奖语文学科专家评审组评委，怀化市学科带头人。《语文教学通讯》封面人物，《语文报》形象大使。发表教育教学论文1000余篇，主编或参编教学论著45部，其中多篇（部）获国家级、省级教育科研成果奖。
　　·热点押题·
　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　一天早晨，一位75岁的老人突然发病栽倒在交叉路口。附近医院的一位医生正好经过，他向周围人喊了一句：“我是路过救人的，请你们帮忙为我作证啊！”随后立即对老人进行了急救，并将老人送到医院，为老人垫付了1000元押金。
　　事后这位医生说，当时他发现老人摔倒后，立刻上前救助，一名路过的人却喊住他，说老人摔得这么重，要小心救他后被他讹，所以自己才说了请人作证的话。他为自己的这句话感到惭愧：“作为一名医生，遇到这种情况怎么能犹豫呢！即便没人作证，也应该第一时间伸出援手。”
　　要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
　　·押题理由·
　　这则材料涵盖“人与社会”“人与自我”“人与他人”三重关系。2015年高考作文突出的是“社会”“人生”“文化”“科技”四个重大命题。本题则扣住了“社会”“人生”两类命题。当然，这也属于“社会与人生”关系的命题。
　　马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”因此，“社会”“人生”的作文命题意义重大，能够考查考生的人生观、价值观、审美观和是非等方面的标准。
　　从近两年高考作文命题的趋势来看，高考作文关注的是考生公民意识的展示和传递公共责任担当的文化本义，引导考生关注现实，关注人性，关注普世价值与社会公德。我们应该重视这类作文命题。
　　在做此题的时候，考生需要注意的是不要让惯常思维主宰了自己。命题材料所述的是医生在救人时的具体表现以及医生对救人过程的反思。如果考生单一地把焦点放在社会上常见的扶人被讹事件，不提及医生的反思角度，则是审题不够全面。另外，考生在行文中要注重思辨。


　　·立意方向·
　　1.凡事留有余地，是处世的智慧
　　从为人处世上说，留有余地是一种智慧。医生在救助摔倒的老人时，请求路人为其作证，以证明老人摔倒并不是自己造成的。如此一来，医生既救助了摔倒的老人，弘扬了助人为乐的精神，又给自己留有余地，免去被讹之虞。可见，凡事留有余地，是一种处世的智慧。
　　/夺分素材/
　　雕刻的智慧
　　韩非子的《说林·下篇》中有这样一句话：“刻削之道，鼻莫如大，目莫如小。鼻大可小，小不可大也。举事亦然。”
　　这段话的意思是说：工艺木雕所需要注意的要领，首先在于鼻子要大，眼睛要小；鼻子雕刻大了，还可以改小，如果一开始便给刻得小了，那么以后就没有什么办法补救了；同样的道理，初刻眼睛的时候要小，小了还可以加大；如果刚开始雕刻时，就把眼睛弄得很大，那么后面也就无法缩小了。为人做事，也是同样的道理。
　　【点拨】为人处世就如同雕刻一般，要为自己和他人留一些回旋的余地。话不可说满，事不可做绝，这样才能进退从容，屈伸任意，在困境中寻求突破口。
　　/名言·链接/
　　◆有福不可享尽，有势不可使尽。——曾国藩/清朝政治家
　　◆昔人云：话不可说尽，事不可做尽，莫扯满蓬风，常留转身地，弓太满则折，月太满则亏。可悟也！——石成金/清代作家
　　◆今天倒运的人，也许明天走运，所以一个精明的外交家总是给未来留下余地的。——罗曼·罗兰/法国思想家
　　2.果断救助，珍爱生命
　　世间万物，唯有生命最为珍贵。对自我生命的珍爱固然重要，对他人生命的珍爱则更为可贵。在生命攸关之际，尽管有好心人劝阻，中年男子也全然不顾，他想到的是自己是医生，必须果断动手救人。这是对生命的珍爱和尊重，是良好职业道德的体现。
　　/夺分素材/
　　90后实习铁警舍己救人
　　李博亚，一名铁道警官专科学校的学生，暑假和同学来到铁路线上实习。执勤的第十七天，在一列火车即将进站之时，有人卧轨自杀，李博亚想都没想，就跳进轨道，试图救下卧轨者。不幸的是，李博亚被车轮带了进去，两腿被火车轧掉，变得血肉模糊。
　　李博亚永远失去了双腿，可他不后悔。他说：“如果能站起来，我还要做警察。”
　　【点拨】90后，生命之花才刚刚绽放。可在生死抉择的瞬间，李博亚未曾考虑过自己，而是用行动诠释了什么是对生命的尊重和珍爱！
　　/名言·链接/
　　◆人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。——雷锋/中国人民解放军战士
　　◆生命的意义在于活得充实，而不在于活得长久。 ——马丁·路德·金/美国民权运动领袖
　　◆能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些。 ——孟德斯鸠/法国启蒙思想家
　　3.坦陈失当，贵能反思
　　古语云：“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。”是的，知错能改固然好，然而“改”之前尚须“日参省乎己”这一关键环节，来反思自己过往的言行是否有错误的地方。中年男子救助老人之后，贵在能对自己喊出请人作证一语进行反思，坦陈自己言语的失当。这一点，能做到者不多。
　　/夺分素材/
　　学生错过合影，校长愧悔道歉
　　在复旦大学毕业典礼暨学位授予仪式上，校长杨玉良在致辞中说了一件让他万分羞愧的事情。原来，该校某学院的一女学生，在拍毕业照时帽子掉在了地上，低头去捡时不巧错过了合影的瞬间。虽然摄影师当场补拍了一张，但发到同学手里的还是那张缺了她的毕业照。女生去找学院要求重印所有同学的毕业照，学院却推脱说是照相馆的责任，让她自己去交涉。想不到的是，杨校长就为了这张毕业照向学生们道歉，并寄语大家守护每一颗心灵，在未来让心灵和想象力一起展翅飞翔。 　　【点拨】真诚悔过是勇于改过的开始。因低头捡帽而错过合影瞬间，按说，应是学生自己的事，校长却为之愧悔而道歉，堪称学高身正的“师范”！
　　/名言·链接/
　　◆每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。——西塞罗/古罗马政治家
　　◆反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。——海涅/德国诗人
　　◆要找出时间来考虑一下，一天中做了些什么，是正号还是负号？假如是正号，那是良好；假如是负号，那就采取措施。——季米特洛夫/保加利亚共产党领袖
　　·佳作展示·
　　珍爱生命 陈彬
　　世界上有了生命，才会显示出生机；人有了生命才会有机会去拼搏，才会有机会去创造美好的未来。
　　“人人得一生，不得再生”，可见生命的珍贵。“生命”是一个不可亵渎的词语，它是那么的神圣而不可轻慢。一只小蜜蜂，虽然体型很小，但它同样有着强大的生命力，只不过是生命期限的长短有别而已。一只蜜蜂，总是默默无闻地辛勤工作着，直到生命的尽头，也毫无怨言。世界上的万物，譬如一棵小草、一棵参天大树、一只小蚂蚁……都是一个个鲜活的生命。既然是生命，作为人类的我们，就没有权力去作践它们，更无权力毁灭它们！因为它们和我们一样也拥有生命，彼此是平等的。从这个意义上说，我们生活着的每一个人都要尊重生命，珍爱生命。
　　小时候，我的生命曾遭遇一次危机——因吃鱼不小心被鱼刺卡住了喉咙。医生说，幸亏及时送进医院，迟了器官发炎，还会危及生命。这一次灾难，让我第一次感觉到了如同“生离死别”的痛苦，感受到生命的脆弱，也体会到了父母那番撕心裂肺般的痛心。直到现在，我还能很清晰地记得当时的情景：病床前，父母那焦虑不安的面容和父母为我忙碌的身影……当时我很自责，恨自己吃东西为什么不小心，恨自己为什么要折磨父母，想到这些，我哭了，并且哭得很伤心。
　　在医务人员的精心治疗下，一周过后我就痊愈出院了。一身轻松的我，第一次感受到了生命对一个人是如何重要，决心好好珍惜自己的生命，为自己 ，为父母，也为这个温暖的社会。我要用行动去报答他们，感激他们，是他们给了我第二次生命。如果没有他们，就不会有我的今天。
　　“人，最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。”此后，我感激我的父母，更感激救我于痛苦之中的白衣天使，他们救死扶伤的品德，他们手到病除的精湛医技，让我感动，令我佩服。于是，我立下志愿，来年一定报考医科大学，做一名珍爱生命、尊重生命的出色医生。
　　事情已过去好几年，但我仍清楚地记得，记得父母对生命的全力呵护，更记得医生们对生命负责的那份责任和操守！
　　点 评
　　第一，立意符合材料内涵和主旨。文章从应该珍爱一切生命谈起，进而谈到每一个人都应该尊重生命，珍惜生命；在结尾谈自己要做医生，珍爱所有人的生命，拓展了文章主旨，丰富了文章内蕴。第二，联系生活实际谈认识。为了论证珍爱生命这一中心论点，作者引述自己的一次经历，使文章更有说服力。第三，论证讲究技法，文字简洁精练。如开篇阐释生命的内涵，文字精练，句式整齐对称；结尾抒发感慨，表明理想决心，紧扣了文题，突出了中心。论证中，作者引名言以证事理，谈认识更使人信服，加上运用喻证法，论证恰当，得体。