【摘 要】
：
广东省佛山市顺德区启智学校申承林校长是我国新时代培智教育的思考者、探索者和实践者。他从西北来到广东,躬耕培智教育沃土已逾二十载。他组织并参与培智学校人性化校本课
论文部分内容阅读
广东省佛山市顺德区启智学校申承林校长是我国新时代培智教育的思考者、探索者和实践者。他从西北来到广东,躬耕培智教育沃土已逾二十载。他组织并参与培智学校人性化校本课程建设,致力于促进每一位学生全面充分发展;他执着追求培智学校教师的专业化成长,引领学校教师广泛学习、深入实践;他积极探索新兴信息技术与学校教育的深度结合,推动培智教育观念更新、模式变革、体系重构。成为一名特殊教育改革创新探路先锋,既是他职业生涯的信仰,也是他践行“办好特殊教育”的承诺。
其他文献
多年来,临床上一直把动脉端离心方向穿刺作为动静脉内瘘穿刺的常规方法,认为可以提高血流量,减少再循环,透析效果好。近年来,国内多个血液透析中心逐渐采用动脉端向心方向穿
《残疾人蓝皮书:中国残疾人事业发展报告(2020)》通过报告2019年中国残疾人事业总体发展状况,计算中国残疾人事业发展指数和平衡指数,进行省际比较和动态分析,全面反映我国残
心脑血管疾病当中脑梗死属于比较常见的一种疾病,其临床复发率、致残率极高,对患者日常生活以及身体健康具有严重威胁。为了有效提高患者预后,在积极治疗的同时还需配合有效
目的:对心内科实施介入治疗的患者,运用针对性心理护理对策,评价对生活质量的影响。方法:研究样本共182例,全部来源于我院心内科,且正在实施介入治疗的患者,按照护理方式的差
组织12名4—6岁听障儿童及其家长,在对听障儿童阅读现状了解和阅读能力评价的基础上,选定12种绘本,设计对应的关联情境和多种组合的阅读方式,开展为期6个月的阅读辅导。对比
目的:评价封闭式负压引流术在骨外科护理中的应用效果。方法:选择我院2018年5月~2019年5月76例骨外科患者,以计算机表法分组处理,将所有患者均分为甲组和乙组。甲组采用封闭
辅助沟通系统是干预无口语或低口语能力儿童沟通能力的有效方法。采用单一被试中逐变标准实验设计,对1名学前阶段发展迟缓儿童的功能性词汇学习实施的干预研究发现,辅助沟通
目的:探讨在手术室护理过程中,采用细节护理模式对手术室护理安全的作用。方法:在我院2020年2月期间入院并实施手术治疗的患者中,随机选择150例作为研究对象,分为讨论组与对
采用多试探跨被试实验设计,运用行为技能训练程序,培训3名幼儿园资源教师教导3名自闭症儿童向同伴表达需求。研究结果表明,行为技能训练产生了积极的培训效果,3名资源教师实
目的:探讨慢病管理模式在护理干预类风湿性关节炎的效果。方法:以我院于收治的类风湿性关节炎患者为研究对象,按照护理管理模式的不同分为常规管理模式护理组和慢病管理模式