在教育发展的新常态下，学校德育工作也要紧随时代步伐，确保工作的时效性。所以，这就需要德育工作者精心地创意与设计，避免简单过程，防止出现走过场与“假大空”的现象。
　　一、精心设计——一目了然
　　我校在周一升旗时，要求国旗下讲话内容清晰准确，不能拖沓冗长，更不能脱离学生生活实际，要有针对性、时效性、创意性。针对学校部分学生沉迷网络而影响学习的问题，学校创新开展一次国旗下讲话活动。活动内容大致如下：首先，主管德育的校长宣讲有关网瘾的问题；之后，邀请三名同学到讲台前进行模拟表演。这三名同学中，两名同学的胸前佩戴一张醒目的标牌，即“沉迷网络失控自己”标牌和“珍惜时光把控自己”标牌。学校让两名戴有标牌的学生站在两边，另外一名没有胸牌的学生站立在中间。然后，张贴胸牌的学生分别从左右两侧拉扯中间同学的手臂，使这名同学左右摇摆。这样，学校非常形象地给全校同学一个直观的视觉：一方面是来自“沉迷网络”的诱惑，一方面是对“学业时间”的珍惜。这种直观简捷的创意与设计，让学生一目了然，深有感触，真正达到了预期的教育意义与效果。
　　二、精心设计——唤醒教育
　　作为初中生，受年龄与心理因素的影响，自制能力相对较弱，表现在礼仪、素养、习惯等多方面。学校针对这些问题，创意设计了“每日早晨学生宣誓活动”，有效喚醒学生的内心世界，规范养成良好的行为习惯，使学生在学校、社会、家庭展示出良好修养的形象。每日清晨，学校的广播系统统一执行学生宣誓，誓词是：我以乐学上进为荣，以不学无术为耻；以知情感恩为荣，以无赖放纵为耻；以团结友善为荣，以欺凌愚蛮为耻；做人要自尊，做人要自强！
　　三、精心设计——亲身体会
　　学校政教处每年三月初和重阳节都要组织新生去敬老院慰问老人，培养学生尊老敬老的感恩心怀。学校每次在强调好安全和其他注意事项后，只是简单地告诉学生根据自己的想法去做就可以。在活动结束后，学校统一发放调查问卷，内容是：你去敬老院都看到了哪些画面？你去了之后主动做了什么？你的爷爷奶奶、姥姥姥爷还健在吗？你多长时间看望他们一次？做了些什么？说了哪些话？他们爱你吗？你爱他们吗？对于敬老院的爷爷奶奶，你想为他们做些什么？在学生思考并回答这份问卷后，我们进行统一梳理归类并公布，让学生们自行判定，形成自己的思维意识。这样，学生的情感态度与价值观达成一致，真正起到自悟、自觉、自行的目的。
　　四、精心设计——榜样引领
　　德育工作是引领与教育的工作。教育者本身如何通过思想行为的塑造，给学生一个鲜明、具体、典范的引领作用，让他们感到信服，是每一个教育者应该思考的问题。常言道：亲其师，信其道。在教育发展的新常态下，亲，代表亲近、亲信，更是平等与信服。为此，学校在德育工作中创意设计了特色活动。学校在文化橱窗里专门设计一个专栏，题目是：说师论道。两周一刊，主要登载教师们在工作生活中的自我反思与悟进。每当学生们看完教师们的不断“修进”，就会感觉到教育平等与自由。至此，德育的说服力、影响力、号召力，才真正彰显力量。
　　（作者单位：北镇市高山子镇初级中学）
　　（责任编辑：杨宁）