【摘 要】
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一次不按教案上的课,让学生动起来了,教学效果良好,也让笔者陷入了深深的思考——怎样才能让学生在更多的时间里积极参与教学——根据学生的实际情况分期教学,中专生对语文学习的
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一次不按教案上的课,让学生动起来了,教学效果良好,也让笔者陷入了深深的思考——怎样才能让学生在更多的时间里积极参与教学——根据学生的实际情况分期教学,中专生对语文学习的态度。大概可以分为这么几个阶段:失望厌恶期、重新接受期、顺利学习期和渴望深造期,不同的期限教学重点不同。
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