【摘 要】
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建设一所“好玩”的学校,构建一个“能玩”的课程体系,探索一个“好玩”的育人模式,培养一群“会玩”的学生,是学校一直探索的基于学校特色的育人方式.学校确定了“玩”的教育定义:玩是一种学习的状态,也是一种学习的态度,更是一种学习的最高境界.本文阐述的是学校将自己的教育使命确定为激发学生的天性——玩,在“玩”中学习,激发学习兴趣,由被动学习变为主动的“玩”中学,让学生特有的潜能和天赋找到适合成长的土壤.
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建设一所“好玩”的学校,构建一个“能玩”的课程体系,探索一个“好玩”的育人模式,培养一群“会玩”的学生,是学校一直探索的基于学校特色的育人方式.学校确定了“玩”的教育定义:玩是一种学习的状态,也是一种学习的态度,更是一种学习的最高境界.本文阐述的是学校将自己的教育使命确定为激发学生的天性——玩,在“玩”中学习,激发学习兴趣,由被动学习变为主动的“玩”中学,让学生特有的潜能和天赋找到适合成长的土壤.
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