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当前科学课堂的心理环境在教师课堂心理素质、教师教学行为、学生课堂心理素质、学生学习行为等方面存在着不够和谐的现象,需要从人格魅力＂感＂学生、敞开胸怀＂爱＂学生、巧妙机智＂激＂学生、恰到好处＂评＂学生、陪伴学生＂享＂成功等方面倾注人文关怀,营造和谐的科学课堂心理环境。
科学课堂和谐心理环境初探
【摘 要】
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当前科学课堂的心理环境在教师课堂心理素质、教师教学行为、学生课堂心理素质、学生学习行为等方面存在着不够和谐的现象,需要从人格魅力＂感＂学生、敞开胸怀＂爱＂学生、巧妙机智＂
【机 构】
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宁波市李兴贵中学
【出 处】
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宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2008年2期
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