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为有效改善高校学生普通话语音面貌,提高语言表达能力,昆明理工大学以汉语国际教育专业为试点进行了普通话课改革实践,并结合问卷调查了解了教改效果和学习者的情况。同时,为了提出了针对性的教学建议,研究还对云南省玉溪师范学院、普洱学院、德宏师范高等专科学校的普通话课做了调查,思考了第二语言教学理论、话语发生"六因素说"和自我调控的规律在普通话教学中的作用。