【摘 要】
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行为导向教学法强调的模式是教师为主导和学生是主体,该方法广泛应用我国职业教育的发展中,发展趋势如火如荼,随着其在机加专业教学实践中的深入开展,一些问题与弊端也得以展
【机 构】
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吉林省四平市职业技术教育中心 吉林四平 136000
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行为导向教学法强调的模式是教师为主导和学生是主体,该方法广泛应用我国职业教育的发展中,发展趋势如火如荼,随着其在机加专业教学实践中的深入开展,一些问题与弊端也得以展现,体现为教师与学生的不适应,实训场地与课程开展要求的不同步,教材的脱节以及评价体系的构建等方面,有鉴于此,我们应立足自身学校的实际情况,有效地开展行为导向教学法,针对授课学生的实际情况,力求丰富学生的知识框架的同时,完善其综合能力,为我国的建设与发展提供可大量用人才.
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