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根据教育部2007年发布的《大学英语课程教学要求》,利用网络平台对非英语专业学生开展大学英语教学的研究越来越深入,各高校推进力度也在不断加强。本文通过问卷调查、一对一访谈等形式就基于网络学习平台的非英语专业大学生英语听力自主学习问题进行了调查,并在此基础上给出提高非英语专业学生的自主听力学习能力的若干建议。