【摘 要】
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分组合作学习是课堂教学活动的一种重要教学组织形式。提高小组合作学习的有效性,教师首先要注意观念引领,让学生认同合作学习;合作的前提是自主学习,教师要注意给学生充足的
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分组合作学习是课堂教学活动的一种重要教学组织形式。提高小组合作学习的有效性,教师首先要注意观念引领,让学生认同合作学习;合作的前提是自主学习,教师要注意给学生充足的自主学习、合作交流、探究的时空。在课前教师要设计高质量的问题,使合作学习更深入。教师要发挥主导作用,指导学生合作的方法,把握合作时机,对小组活动进行评价总结,让小组合作学习真正从形式走向实质。
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