【摘 要】
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虚拟仿真教学是教育信息化与高校教学改革的趋势，有助于提高学生自主学习积极性，培养大学生自主判断问题和分析问题的能力。为探讨虚拟仿真技术（virtual reality technology，VR）在人体解剖生理学实验教学中应用效果，借助生命科学学院省级虚拟仿真实验教学中心，2018级生物科学专业学生开展人体解剖生理学实验，学生通过课前预习、线上操作及考核模块，有效完成实验规定内容。教学效果评价说明
【基金项目】
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四川省教育发展研究中心课题（CJF20024）；
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虚拟仿真教学是教育信息化与高校教学改革的趋势，有助于提高学生自主学习积极性，培养大学生自主判断问题和分析问题的能力。为探讨虚拟仿真技术（virtual reality technology，VR）在人体解剖生理学实验教学中应用效果，借助生命科学学院省级虚拟仿真实验教学中心，2018级生物科学专业学生开展人体解剖生理学实验，学生通过课前预习、线上操作及考核模块，有效完成实验规定内容。教学效果评价说明，与2017级传统教学模式相比，针对2018级采用的虚拟仿真教学模式具有更好的成绩区分度，其趣味性、可操作性及学习效果得到学生普遍认可，教学满意度较高，但课程内容的丰富性及实验时限仍有待改进。
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