地方融媒体中心宣传工作之我见

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建设地方融媒体中心的目的就是要充分整合基层媒体资源,发挥各类媒介的优势,盘活基层舆论文化阵地,使党和人民的联系能更通畅,更紧密.建设融媒体中心时应立足内容生产、技术创新、经营管理等多个方面,拓展融合深度和广度,实现从相加到相融,全方面、多角度、立体化整合媒体资源,构建新型融媒体平台.
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摘 要:在素质教育背景下,初中化学教学肩负培育学生综合素养重担。除教授学生理论知识外,教师还需培育学生实践能力、信息处理能力、观察能力、创造力等素养。如何促进学生全面发展,成为初中化学教师思考的问题。其中,探究思维关乎学生深入探究、学习实践、知识应用等方面的学习成果,为此需在初中化学教学中予以培育。文章通过探析初中化学实验教学中学生探究思维培养方略,以期提高初中化学素质教育质量。  关键词:初中化
摘 要:高中阶段的物理知识难度要远高于初中阶段,这种差异在高一阶段就很明显。这对刚刚步入高中阶段的高一学生而言是不小的挑战。若是学生在此阶段对物理学习产生了抵触心理,那么学生就很难学好物理。为此,教师需要找到科学的教学方法,帮助学生克服这一困难。归纳法和演绎法的科学应用可以帮助教师解决这一问题。基于此,文章研究演绎法和归纳法在高一物理教学过程中的作用,进而提出应用方法。  关键词:演绎法;归纳法;
摘 要:为了高效学习数学,需要学生具有理性的思维。在实际学习的过程中,应明白数学语言的意义,并且能够熟练地应用数学语言。文章就问题驱动的小学数学中“说理”课堂教学进行探讨,阐述如何通过问题驱动的方式来加深课堂中对“说理”的教学,以期为相关教育工作者提供有益参考。  关键词:问题驱动;小学数学;“说理”课堂教学  一、 引言  在小学数学的教学过程中,学生由于年龄较小,自控力有限,无法长时间集中注意
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摘 要:在初中语文教学的过程中,语言表达能力对学生的学习和生活都有较大的帮助。学会如何表达才能更好地学习怎样与他人进行交流和沟通。初中生区别于小学生,褪去了自身的稚嫩,正处在思想不断成长进步的阶段,需要老师用合理有效的方式进行正确引导。要传递正确的价值观,并且传递敢于表达和表现自己的勇气和自信,而初中语文正是同学们学习表达能力的有效途径。因此,语文老师要负起自身责任,在语文课堂的教学过程中帮助同学
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摘 要:随着我国对教育事业发展重视程度不断提高,各阶段教学都在积极地进行改革,而改革的方向主要在教育方式和教育理念上。其中,在教育理念方面,要求教师将培养学生适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力作为中心。基于此,在初中地理教学活动中,教师除了要明确学生的主体地位外,还须对教学方式进行合理的创新。文章以初中地理生活化教学为研究重点,主要分析了生活化教学的意义,同时总结出了生活化地理教学的策略。
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摘 要:初中阶段的化学知识源于现实生活,最终也必定会回归到现实生活中去。因此,教师在开展化学教学的过程中,需要将生活化内容有效的融入进去,把授课内容和现实生活紧密的结合起来,只有如此,才可以让学生完全掌握化学课程的知识,并且还能够让他们自身的思维能力和分析能力获得提升。真正提高授课质量。文章就生活化视角下的初中化学教学策略进行分析。  关键词:生活化视角;初中化学;教学策略  众所周知,现实生活中