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我国乡村小学教师的专业成长,直接关系到我国基础教育的质量和水平。本文对大理州县、乡村小学教师的专业成长培训现状进行了实证调研,分析了制约乡村教师专业成长培训的因素,提出了以校本在职培训为主,定期展开送教下乡、骨干教师集中培训、广播电视远程教育等多种培训方式。
乡村小学教师专业成长培训现状分析及培训模式初探——以大理州祥云、弥渡三县乡村小学教师为例
【摘 要】
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我国乡村小学教师的专业成长,直接关系到我国基础教育的质量和水平。本文对大理州县、乡村小学教师的专业成长培训现状进行了实证调研,分析了制约乡村教师专业成长培训的因素
【机 构】
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曲靖师范学院
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2008年3期
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