【摘 要】
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“如果我们在教学中能够挖掘出文本语言因所蕴含的丰富的认知、审美与文化因素所形成的惊异力量,教学内容将不再仅仅是由语言的逻辑意义所构成的东西,而是由学生们的想象力”
【机 构】
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河北省廊坊市安次区葛渔城镇东街小学,河北 廊坊,065000
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“如果我们在教学中能够挖掘出文本语言因所蕴含的丰富的认知、审美与文化因素所形成的惊异力量,教学内容将不再仅仅是由语言的逻辑意义所构成的东西,而是由学生们的想象力”栖居“在文本中所看到的生动画面、所体验到的”可能“世界.”反观我们的教学,是不是太多聚焦在“由语言的逻辑意义所构成的东西”上,所以,发现课堂失去了趣味,发现学生不爱语文,不爱和“语文”有关的一切.这是我们的罪过——因为我们没让学生爱上语文,爱上语文的一切.
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