如何预防和减少学生问题行为的反复

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好景不长:孩子第三天的作业没有做近些天,对A同学进行了有目的的帮扶,有了小小的收获。上次语文考试她考了80几分(以前总考70几分),有了小小的进步。那天我上楼时,在楼梯口碰到了她,就笑着夸了夸她:“这次考试比前几次有进步了,要继续加油!”她开心地跑开 Good prospects: the third day of the child’s homework did not do a few days ago, A students conducted a purposeful help, with a small gain. The last language test she took a test of 80 points (70 points before the total test), with little progress. That day when I went upstairs, met her in the stairs, smiled and boast boasted: “This exam has improved a few times before, to continue to cheer!” "She ran happily
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