【摘 要】
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<正>语文学习究竟怎样"活动"才更科学、更有效呢?一、活动时机的把握语文学习是一项学习和运用语言文字的综合性实践活动。这一本质属性决定了语文学习自身离不开必要的"活动
【基金项目】
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张德超;程振理主持的江苏省教育科学“十二五”规划2013年立项重点资助课题“活语文学习实践与理论研究”(课题编号:B-a/2013/02/091,批准文号:苏教科规[2013]1号)阶段成果之一
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<正>语文学习究竟怎样"活动"才更科学、更有效呢?一、活动时机的把握语文学习是一项学习和运用语言文字的综合性实践活动。这一本质属性决定了语文学习自身离不开必要的"活动"——这里的"活动"有广义和狭义之分,广义的"活动"是指一切学习实践的总和,狭义的"活动"是指各种动态的学习形式。这里主要指后者。语文学习过程中,并非时时处处都需要动态的"活动",无论是课内语文学习,还是课外语文学习,是否需要活动,何时需要活动,需要什么
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