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本文总结了三十年来高等师范院校公共心理学研究的成果,具体包括六个方面,具体为:(1)课程定位、教学目标方面的研究;(2)课程设置的研究;(3)课程内容选择和安排的研究;(4)教学队伍方面的研究;(5)教学方法和手段的研究;(6)针对高师生学习该课程的心理等的研究.文中指出以往研究在研究者自身研究的资历、研究的侧重点、具体研究的水平三个方面存在问题,建议理清研究的目标,组建高水平的、有中学教学一线教师参与的研究团队,开展相关学科之间合作和整合.