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在预科生《化学》课程教学中，根据少数民族预科生的特点，以理解、鼓励学生，激发其学习兴趣为切入点，较为深入地探讨了课前充分准备、课中师生良好互动、课后扎实练习对预科生学习起到的良好作用。进一步论述了实验对学生学习、理解《化学》的重要作用，以及实验学习和理论学习的关系。
少数民族预科班《化学》教学研究初探
【摘 要】
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在预科生《化学》课程教学中，根据少数民族预科生的特点，以理解、鼓励学生，激发其学习兴趣为切入点，较为深入地探讨了课前充分准备、课中师生良好互动、课后扎实练习对预科生学习
【机 构】
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上海海洋大学食品学院，上海；2. 上海海洋大学食品科学与工程国家级实验教学示范中心，上海;上海海洋大学食品学院，上海；2. 上海海洋大学食品科学与工程国家级实验教学示范中心，上海
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2020年67期
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