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随着时代的发展和变革，在教育工作中渗透对学生的社会化和职业价值观的培养越来越重要。每一个人最终都要走向社会，小n学生也不例外。在学校学习的同时，小学生也需要和父母、教师、同学等亲朋好友交流学习，在交流学习的过程中，最考验学生的就是学生n的社会化。因此小学课程的设计应该要重视社会化和职业价值观的培养。如今 ，大多数小学都设置了职业体验课，通过让学生参与某项工n作，在工作中逐步接触社会，慢慢地了解自己。本文就小学职业体验课程的实施展开实践研究。