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微课教学模式非常符合当前倡导的自主性学习和探究性学习,本文结合笔者的教学实践阐述了在初中数学课堂的教学中,合理应用不同类型的精彩"微课",突出学生的学习主体性,提高学生的自主学习能力和创新实践能力,从而激活数学课堂,提高课堂教学实效.
巧用精彩微课 激活数学课堂
【摘 要】
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微课教学模式非常符合当前倡导的自主性学习和探究性学习,本文结合笔者的教学实践阐述了在初中数学课堂的教学中,合理应用不同类型的精彩"微课",突出学生的学习主体性,提高学
【机 构】
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广东省河源市第一中学
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学):下半月
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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广东省教育技术中心2019年度教育信息化应用融合创新专项课题《基于自主学习能力的初中数学微课教学研究》研究成果(课题批准号:19JX06100)
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