【摘 要】
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习作教学依然是当下小学语文课堂教学的难题。为了提高习作教学的效果,近年来,笔者结合省级立项的微课题“看视频写作文”,开展研究与实践。笔者依据不同年龄段的小学生特点,
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习作教学依然是当下小学语文课堂教学的难题。为了提高习作教学的效果,近年来,笔者结合省级立项的微课题“看视频写作文”,开展研究与实践。笔者依据不同年龄段的小学生特点,选取难度适宜的各类视频,确定不同的训练方式,较好地完成了预定的习作教学目标。一、适当选材一激发习作兴趣引导学生观看视频,激发他们的习作兴趣,是让他们主动习作的关键。在每一次习作教学时,笔者先让学生观看视频,努力在选材上满足学生的兴趣,而后让学生把所见、所感、所想表达出来。
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