【摘 要】
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伴随人类社会的急剧变迁,反向社会化在个体和组织发展中的价值愈益凸显,而反向学习作为反向社会化中的主导学习方式,更是开拓了教育教学的新疆域。事实上,进行反向学习要基于信息丰富的交互环境,对教师而言,则是以课堂为主的学校环境,换言之,就是教师的工作场所本身。然而,目前的教师工作场所学习却存在着严重的“反向学习屏蔽”问题。以反向社会化理论的有关思想为指导,教师应激发基于“学习者立场”的反向学习动机取向,拓延基于“知识数字化”的反向学习内容维度,强化基于“师生共同体”的反向学习互动模式,切实推进教
【基金项目】
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2018年山东省研究生导师指导能力提升项目“职业技术教育专业学位研究生培养的实证研究——以山东省为例”(编号:SDYY18120)
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伴随人类社会的急剧变迁,反向社会化在个体和组织发展中的价值愈益凸显,而反向学习作为反向社会化中的主导学习方式,更是开拓了教育教学的新疆域。事实上,进行反向学习要基于信息丰富的交互环境,对教师而言,则是以课堂为主的学校环境,换言之,就是教师的工作场所本身。然而,目前的教师工作场所学习却存在着严重的“反向学习屏蔽”问题。以反向社会化理论的有关思想为指导,教师应激发基于“学习者立场”的反向学习动机取向,拓延基于“知识数字化”的反向学习内容维度,强化基于“师生共同体”的反向学习互动模式,切实推进教
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目的分析社区女性宫颈癌筛查结果,探讨影响宫颈癌患病率的危险因素。方法回顾性分析2018年1月至2020年6月自愿参加北京市朝阳区将台社区卫生服务中心宫颈癌免费筛查的35~70岁女性人群临床资料,所有人群均采用宫颈内刷液基薄层细胞采集法(TCT)采集宫颈脱落细胞液基标本,采用液基薄层细胞学(LCT)技术进行宫颈癌诊断,对结果异常者进行阴道镜活检,对其中35例宫颈癌和135例宫颈良性病变患者采用自制的问卷调查表收集患者一般资料,采用单因素及多因素logistic回归分析影响宫颈癌患病率的危险因素。结果单因素分
2019年7月份成都某马术俱乐部的1匹成年荷兰马从荷兰运输到成都5 d后出现发热、刨蹄、打滚、喘气等症状。为了准确诊断此病例,笔者结合临床检查与肺部B型超声波检查确诊该病例为运输所引起的马肠阻塞并发胸膜肺炎,及时采取了药物治疗,效果显著。说明采用B型超声波检查能够更加迅速、准确地诊断此类疾病。对于由运输所引起的马肠阻塞、胸膜肺炎这两种常见疾病应当及时预防,准确诊断,合理治疗。
1978年以来,中国进入了新的历史发展时期。改革开放政策拉开了中国历史上最大规模出国留学的帷幕,中国留学事业也随之进入新的发展时期。这一时期的留学工作具有特殊重要意义,其在教育与科技、经济与社会、文化与对外交流合作等多方面发挥了十分重要的作用。
如何传递求救信号有歹徒通过操控神像,向进入洞穴探案的神探小子们发出威胁说:“洞口的石门是声控的,从现在起,你们再也不许出声。只要一说话,洞口的石门就会永远关闭!”不能张口说话,那怎么求助于已经接到报案、正在附近寻找他们的警方呢?你有什么好办法吗?
7月6日至8日,中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长、中国法学会会长王晨率全国人大常委会执法检查组在湖北进行固体废物污染环境防治法执法检查。他强调,要深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神,坚持人与自然和谐共生,严格落实固废法各项规定,努力建设天蓝、地绿、水清的美丽中国。
在朝鲜汉文诗教学过程中,采取比较研究的教学方法可以诱发学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,拓宽学生的视野,提高教学质量。将高丽时期朝鲜汉文诗人李奎报及其汉文诗与唐代著名诗人白居易及其作品进行比较研究,不仅取得了良好的教学效果,同时提高了学生们的民族自豪感,达到了预期的教学目的。
1只3岁加菲猫,体重4.0 kg,雄性,已去势,就诊3个月前出现精神沉郁、被毛蓬乱、饮食欲不佳、呕吐、腹泻症状。为了对该猫所患疾病进行诊治,试验采用临床检查及血常规、血清淀粉样蛋白A(SAA)和粪便检查进行确诊,并根据诊断结果进行治疗。结果表明:根据患猫临床症状及主诉初步怀疑为毛滴虫感染。经实验室检查最终确诊患猫为胎儿三毛滴虫感染并伴发急性胃肠炎。通过抗滴虫和抗感染等方法系统治疗7 d后,患猫食欲与精神状态恢复,排便逐步恢复正常,达到临床痊愈标准。说明抗滴虫和抗感染治疗对猫胎儿三毛滴虫感染伴发急性胃肠炎效
“坚持和加强党对高校的全面领导”是中国特色社会主义大学的本质特征,深刻揭示了党的领导与我国高等教育事业发展的内在关系,更是近年来党对高校巡视工作的根本目标和根本遵循。文章通过对241所高校公开的巡视整改报告进行文本和数据分析,总结出巡视中发现高校存在的70类基本问题,归纳了不同类别高校的突出问题。通过对各高校背景信息的进一步搜集,将巡视问题作为被解释变量,挖掘学校背景和校领导背景特征对巡视问题影响的共性特征。
随着教师专业发展理念的更新和实践的拓展,教师作为学习者的观点受到关注,教师学习的主体立场与过程机制受到重视,描摹教师学习和改变机制的理论模型层出不穷。三种教师学习过程模型的对比分析表明,不同模型之间存在概念化差异、优缺点以及演进逻辑。随着教师如何学、如何变的问题不断被重构,教师学习的概念化模型经过了静态线性观、动态交互观、复杂系统观三种范式的转移和更迭。复杂系统思维关照下的教师发展理念与实践应积极探索三个方面的转变:从关注线性变化转向关注复杂变化、从解决点面问题转向解决系统问题、从促进专业发展转向促进全人
中共中央宣传部新闻发布会现场。左起分别为中宣部对外新闻局局长、新闻发言人陈文俊，陕西省委书记、省人大常委会主任刘国中，陕西省委副书记、陕西省人民政府省长赵一德，陕西省委常委、宣传部部长王晓。 庆祝中国共产党成立100周年之际，中央宣传部举行“弘扬延安精神奋力谱写陕西新时代追赶超越新篇章”主题发布会，陕西省委书记、省人大常委会主任刘国中，陕西省委副书记、陕西省人民政府省长赵一德，陕西省委常委、宣传