“三级跳”:初中生作文互批互改教学实践探索

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"互批互改"的语文作文课,以学生批改活动为主体,以小组为单位,以书面批改为形式,在教师引导下,依据评价量表互相批改。活动前教师要辅导得法,活动中学生要有标准可依,其间通过小组成员通力合作,共同完成对其他同学的作文评价。在互批互改中,汲取他人的写作精华;发现自己作文的缺点,并根据意见完善作文,实现作文的升格。
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