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【摘要】开展小学阶段英语教学，需要教师使用现代化的教育理念，选择恰当的教学方式，开展课堂教学，才能够提高英语教学的质量。在信息技术背景下，开展小学英语教学，可以将其作为教学中的一种重要手段，利用辅助工具帮助提升学生的学习质量。文章针对信息技术应用到小学英语教学中的重要性展开了初步论述，从而也探讨了将现代信息技术融入教学中的有效方式，对相关的资料进行详细查阅，结合自身的实际经验，进行总结，就能够寻求到科学的教学方式。
【关键词】信息环境技术;教学策略和方法;小学英语
【作者简介】张晓玲（1976.07-），女，汉族，福建宁德市古田县第二小学，一级教师，本科。
随着社会上科学技术水平的不断提升，现代信息技术已经融入了人们生活与工作的方方面面。通过信息的共享与交流，能够让人们的生活变得更加便捷，同时在课堂教学之中，将其进行灵活应用，也能够有效地将课堂模式进行改进。小学英语课堂教学之中，需要结合学生的具体状况，将现代信息技术渗透到教学各个环节，能够有效地将学生的注意力吸引到课堂之中。同时还可以将英语中的各种知识点变得更加简单，通过直观的形式将知识点进行展示，有效地控制英语学习的难度。
一、将信息技术融入小学英语教学中的重要性分析
现代社会中所应用的信息技术种类在不断增加，因为信息技术应用到了人们生活中的方方面面，同时也融入了各行各业的工作之中。为了对人们的生活以及工作进行改变，将信息技术进行灵活应用，所以在现代社会之中，为了满足人们生活与工作方面的各种需求，信息技术在进行着改革创新。结合我国的教育状况，信息技术逐步的深入到了教学的各个环节中。教师为了有效地提高课堂教学的质量，同时降低工作压力，大部分的教师都已经将现代信息技术引入到了日常教学之中。现代信息技术融入小学英语教学是非常重要的，能够在一定程度上缓解教师的教学压力，帮助学生提升自学能力。相信在未来发展中，信息技术会逐步成为一项重要的教学辅助工具。
在新型冠状病毒疫情期间，为了响应国家停课不停学的号召，我国各个学校的每一位教师都在开展线上多媒体教学。这是将现代信息技术进行灵活应用的一项重要措施，同时也是现代信息技术在教学领域中深入发展的第一步。在以往的教学中，虽然已经有部分教师开展线上教学，但并没有普遍推广使用。疫情期间开展线上教学，让教师对于各种网络资源有了更加深入的了解，通过不断的学习与尝试，也提升了教师的教学能力，掌握了更多的教学技巧。对于学生而言，能够获得各种学习资源的渠道大大增加，感受到了线上教学的部分优点。所以在小学英语教学中，教师应当掌握更多的现代信息技术教学资源，充分利用相关技术，丰富课堂教学内容，调整教学模式。
二、信息环境技术下的小学英语有效教学策略和方法探究
1.充分利用现代信息技术，创造相关教学情境。我国新课程改革标准之中要求教師要充分利用各种资源，为学生营造恰当的教学环境，让学生能够投入到课堂学习之中。现代信息技术最为突出的一个优势，就是在帮助教师创设教学情境方面。并且对于小学英语教师而言，结合课本教学内容以及学生的具体状况将现代信息技术进行灵活应用，能够为语言的学习以及英语词汇和语句的运用奠定良好的基础。现代信息技术的发展，让小学英语教师在课堂教学之中，能够使用多媒体以及相关的网络设备，在课堂之中，将与课文内容相关的音频以及一些生动活泼的动漫进行展示。让学生在进行欣赏的时候，就能够感受到英语的使用情境，有效地提升学生的英语学习热情，让学生的注意力能够专注于课堂。
比如说，在疫情期间开展线上教学，带领学生学习English这个词语的时候，教师就可以在线上视频课堂中利用多媒体展示出与这个词语相近的一些较为押韵的单词，进行系统的学习，掌握了这一系列基础的单词也能够为学生后期开展口语学习奠定良好的基础。在学习课本教材的时候，教师还可以利用多媒体设备播放或者让学生网上搜索，欣赏与课文内容相关的一些英文歌曲，通过循环播放，能够让课堂变得更加活跃，营造起良好的英语学习氛围。部分学生会跟随着英文歌曲的旋律进行哼唱，教师进行恰当的引导，也能够让学生掌握相关的单词。通过这样的模式，能够让学生在良好的氛围之中进行英语学习，激发出学生的英语学习热情。
2.通过网络平台布置任务，引导学生自主学习。对学生进行教学的时候，教师除了要给学生传授各种各样的知识点以外，同时还需要讲述相关的学习方法，引导学生掌握学习的技巧，帮助学生进行自主学习。所以教师就可以让学生在小学英语课堂教学开始之前提前进行预习。虽然大部分的小学生由于年龄而导致的自身认知能力以及学习能力存在着一定的局限性，同时也没有养成良好的课前预习习惯等因素，所以在进行自主预习的时候，效果是非常差的。尤其是部分教师，让学生进行预习，就是将教材中的课文进行初步的学习与尝试着进行理解，或者做相关的练习题等。这种预习方法是不适合于大部分小学生学习英语的，应当充分利用现代信息技术的教学价值，通过构建其网络平台，将相关的英语学习任务进行布置，让学生的预习形式变得更加的丰富。
比如说，在疫情期间的线上教学课程中，引导学生学习关于时间安排方面的英语课文的时候，教师就可以利用网络平台布置预习的任务，引导学生通过教师分享的各种网络资源，对课文中的内容进行初步的预习，然后制作出自己的假期规划表。在多媒体平台之中布置预习任务，教师就可以将各种各样的相关图片插入到任务之中，让学生打开界面之后，就能够通过对图片进行观察与欣赏，初步对课文内容有所了解。并且学生还会被这些图片所吸引，从而产生英语学习与探究的热情，提高学生预习的积极性。
3.融合现代信息技术教学，获取丰富教学资源。现代信息技术的不断发展已经带来了极大便利，在网络之中能够获取到的各种教学资源，资源种类也变得越来越丰富。教师已经可以在网络之中获取到大量与教学相关的内容，相关的教学视频或者音频资料等等，让教师的教学难度大大降低。
比如说，开展线上课堂教学的时候，在讲述关于hello相关的礼貌用语时，就可以将网络之中获取到的各种教学视频或者相关的动画分享给学生，进行观看学习。学生就能够通过视频了解到，西方人在使用英语进行礼貌招呼的时候的对话交流状况。同时也能够对英语词汇的应用情境有着更加深刻的认识，有助于学生掌握到与hello相关的英文礼貌用语，感受到hello这个单词在日常交际中的具体使用方法，让学生对交际用语更加感兴趣。利用现代信息技术，也能够让课堂之中展示的教学内容变得更多，提高了小学英语课堂教学的效率。通过观看各种与教学内容相关的视频以及相关的教学资源，能够让学生感受到英语课堂是非常有趣的，从而提高学生参与英语课堂学习的热情。
总的来说，将现代信息技术恰当地融入小学英语课堂中的每个环节，能够将以往的英语教学模式进行科学的改进。教师将一系列的教学方法进行改进，能够营造出良好的教学氛围，充分发挥出信息技术在现代教学中的价值与作用。让学生能够快速地获取到大量的英语知识，同时也能够将各种英语知识进行全面的掌握。所以可以看出，小学英语教学中信息技术的作用是非常巨大的，能够让学生感受到更加精彩的课堂教学。
参考文献：
[1]马明花.现代信息技术与小学英语教学的整合初探[J].都市家教（下半月），2017（11）：154-156.
[2]刘燕.研究分析小学英语教学中现代信息技术的应用[J].考试与评价，2018（6）：107-108.
[3]朱翠琼.巧用多媒体辅助教学，提高小学英语课堂教学效率[J].校园英语，2018（44）：138-139.
[4]马水秀，刘凤丽.浅谈信息技术在小学英语教学课堂中的应用[J].科技视野，2018（6）：155-156.
[5]张慧玲，闫小平.浅谈现代信息技术在小学英语课堂中的运用方式[J].学周刊，2019（5）：127-129.
[6]张秀芬，郝志强.浅谈信息技术与小学英语教学整合的策略[J].新课程：小学，2018（7）：52-53.
【关键词】信息环境技术;教学策略和方法;小学英语
【作者简介】张晓玲（1976.07-），女，汉族，福建宁德市古田县第二小学，一级教师，本科。
随着社会上科学技术水平的不断提升，现代信息技术已经融入了人们生活与工作的方方面面。通过信息的共享与交流，能够让人们的生活变得更加便捷，同时在课堂教学之中，将其进行灵活应用，也能够有效地将课堂模式进行改进。小学英语课堂教学之中，需要结合学生的具体状况，将现代信息技术渗透到教学各个环节，能够有效地将学生的注意力吸引到课堂之中。同时还可以将英语中的各种知识点变得更加简单，通过直观的形式将知识点进行展示，有效地控制英语学习的难度。
一、将信息技术融入小学英语教学中的重要性分析
现代社会中所应用的信息技术种类在不断增加，因为信息技术应用到了人们生活中的方方面面，同时也融入了各行各业的工作之中。为了对人们的生活以及工作进行改变，将信息技术进行灵活应用，所以在现代社会之中，为了满足人们生活与工作方面的各种需求，信息技术在进行着改革创新。结合我国的教育状况，信息技术逐步的深入到了教学的各个环节中。教师为了有效地提高课堂教学的质量，同时降低工作压力，大部分的教师都已经将现代信息技术引入到了日常教学之中。现代信息技术融入小学英语教学是非常重要的，能够在一定程度上缓解教师的教学压力，帮助学生提升自学能力。相信在未来发展中，信息技术会逐步成为一项重要的教学辅助工具。
在新型冠状病毒疫情期间，为了响应国家停课不停学的号召，我国各个学校的每一位教师都在开展线上多媒体教学。这是将现代信息技术进行灵活应用的一项重要措施，同时也是现代信息技术在教学领域中深入发展的第一步。在以往的教学中，虽然已经有部分教师开展线上教学，但并没有普遍推广使用。疫情期间开展线上教学，让教师对于各种网络资源有了更加深入的了解，通过不断的学习与尝试，也提升了教师的教学能力，掌握了更多的教学技巧。对于学生而言，能够获得各种学习资源的渠道大大增加，感受到了线上教学的部分优点。所以在小学英语教学中，教师应当掌握更多的现代信息技术教学资源，充分利用相关技术，丰富课堂教学内容，调整教学模式。
二、信息环境技术下的小学英语有效教学策略和方法探究
1.充分利用现代信息技术，创造相关教学情境。我国新课程改革标准之中要求教師要充分利用各种资源，为学生营造恰当的教学环境，让学生能够投入到课堂学习之中。现代信息技术最为突出的一个优势，就是在帮助教师创设教学情境方面。并且对于小学英语教师而言，结合课本教学内容以及学生的具体状况将现代信息技术进行灵活应用，能够为语言的学习以及英语词汇和语句的运用奠定良好的基础。现代信息技术的发展，让小学英语教师在课堂教学之中，能够使用多媒体以及相关的网络设备，在课堂之中，将与课文内容相关的音频以及一些生动活泼的动漫进行展示。让学生在进行欣赏的时候，就能够感受到英语的使用情境，有效地提升学生的英语学习热情，让学生的注意力能够专注于课堂。
比如说，在疫情期间开展线上教学，带领学生学习English这个词语的时候，教师就可以在线上视频课堂中利用多媒体展示出与这个词语相近的一些较为押韵的单词，进行系统的学习，掌握了这一系列基础的单词也能够为学生后期开展口语学习奠定良好的基础。在学习课本教材的时候，教师还可以利用多媒体设备播放或者让学生网上搜索，欣赏与课文内容相关的一些英文歌曲，通过循环播放，能够让课堂变得更加活跃，营造起良好的英语学习氛围。部分学生会跟随着英文歌曲的旋律进行哼唱，教师进行恰当的引导，也能够让学生掌握相关的单词。通过这样的模式，能够让学生在良好的氛围之中进行英语学习，激发出学生的英语学习热情。
2.通过网络平台布置任务，引导学生自主学习。对学生进行教学的时候，教师除了要给学生传授各种各样的知识点以外，同时还需要讲述相关的学习方法，引导学生掌握学习的技巧，帮助学生进行自主学习。所以教师就可以让学生在小学英语课堂教学开始之前提前进行预习。虽然大部分的小学生由于年龄而导致的自身认知能力以及学习能力存在着一定的局限性，同时也没有养成良好的课前预习习惯等因素，所以在进行自主预习的时候，效果是非常差的。尤其是部分教师，让学生进行预习，就是将教材中的课文进行初步的学习与尝试着进行理解，或者做相关的练习题等。这种预习方法是不适合于大部分小学生学习英语的，应当充分利用现代信息技术的教学价值，通过构建其网络平台，将相关的英语学习任务进行布置，让学生的预习形式变得更加的丰富。
比如说，在疫情期间的线上教学课程中，引导学生学习关于时间安排方面的英语课文的时候，教师就可以利用网络平台布置预习的任务，引导学生通过教师分享的各种网络资源，对课文中的内容进行初步的预习，然后制作出自己的假期规划表。在多媒体平台之中布置预习任务，教师就可以将各种各样的相关图片插入到任务之中，让学生打开界面之后，就能够通过对图片进行观察与欣赏，初步对课文内容有所了解。并且学生还会被这些图片所吸引，从而产生英语学习与探究的热情，提高学生预习的积极性。
3.融合现代信息技术教学，获取丰富教学资源。现代信息技术的不断发展已经带来了极大便利，在网络之中能够获取到的各种教学资源，资源种类也变得越来越丰富。教师已经可以在网络之中获取到大量与教学相关的内容，相关的教学视频或者音频资料等等，让教师的教学难度大大降低。
比如说，开展线上课堂教学的时候，在讲述关于hello相关的礼貌用语时，就可以将网络之中获取到的各种教学视频或者相关的动画分享给学生，进行观看学习。学生就能够通过视频了解到，西方人在使用英语进行礼貌招呼的时候的对话交流状况。同时也能够对英语词汇的应用情境有着更加深刻的认识，有助于学生掌握到与hello相关的英文礼貌用语，感受到hello这个单词在日常交际中的具体使用方法，让学生对交际用语更加感兴趣。利用现代信息技术，也能够让课堂之中展示的教学内容变得更多，提高了小学英语课堂教学的效率。通过观看各种与教学内容相关的视频以及相关的教学资源，能够让学生感受到英语课堂是非常有趣的，从而提高学生参与英语课堂学习的热情。
总的来说，将现代信息技术恰当地融入小学英语课堂中的每个环节，能够将以往的英语教学模式进行科学的改进。教师将一系列的教学方法进行改进，能够营造出良好的教学氛围，充分发挥出信息技术在现代教学中的价值与作用。让学生能够快速地获取到大量的英语知识，同时也能够将各种英语知识进行全面的掌握。所以可以看出，小学英语教学中信息技术的作用是非常巨大的，能够让学生感受到更加精彩的课堂教学。
参考文献：
[1]马明花.现代信息技术与小学英语教学的整合初探[J].都市家教（下半月），2017（11）：154-156.
[2]刘燕.研究分析小学英语教学中现代信息技术的应用[J].考试与评价，2018（6）：107-108.
[3]朱翠琼.巧用多媒体辅助教学，提高小学英语课堂教学效率[J].校园英语，2018（44）：138-139.
[4]马水秀，刘凤丽.浅谈信息技术在小学英语教学课堂中的应用[J].科技视野，2018（6）：155-156.
[5]张慧玲，闫小平.浅谈现代信息技术在小学英语课堂中的运用方式[J].学周刊，2019（5）：127-129.
[6]张秀芬，郝志强.浅谈信息技术与小学英语教学整合的策略[J].新课程：小学，2018（7）：52-53.