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1.课文预习六步法：
A、查注生词，扫清三字B、朗读课文，感知内容
C、了解作者，把握背景D、标明段序，分清结构
E、画关键句，体会作用 F、简写主旨，归纳特色
2.学生课堂听讲五法（细听讲做笔记）：
A、听到listenB、看到look
C、写到write D、说到 speak
E、思到think（耳眼手嘴脑五官并用）
3.赏诗三步法：
A、知人论世（了解作者，把握背景）
B、译析字面（通译全诗，分析景情）
C、阐明主旨（简述内容，阐明理趣）
4.划分文章结构四法：
A、依据表达方式 B、找寻明暗线索
C、依据时空顺序 D、依据逻辑顺序
5.分析八种关键句作用：
A、点明题目，引起下文（点题句）
B、点明中心，亮出主旨（中心句）
C、設置悬念，引发兴趣（悬念句）
D、承上启下，自然衔接（过渡句）
E、前后照应，和谐统一（照应句）
F、侧面烘托，间接映衬（烘托句）
G、后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句）
H、增强语言，突出特征（修辞句）
6.辨别七类文章写法：
A、对比写法B、象征写法
C、烘托写法
D、以小见大写法E、先扬后抑写法
F、虚实结合写法G、夹叙夹议写法
收稿日期：2011-06-04
A、查注生词，扫清三字B、朗读课文，感知内容
C、了解作者，把握背景D、标明段序，分清结构
E、画关键句，体会作用 F、简写主旨，归纳特色
2.学生课堂听讲五法（细听讲做笔记）：
A、听到listenB、看到look
C、写到write D、说到 speak
E、思到think（耳眼手嘴脑五官并用）
3.赏诗三步法：
A、知人论世（了解作者，把握背景）
B、译析字面（通译全诗，分析景情）
C、阐明主旨（简述内容，阐明理趣）
4.划分文章结构四法：
A、依据表达方式 B、找寻明暗线索
C、依据时空顺序 D、依据逻辑顺序
5.分析八种关键句作用：
A、点明题目，引起下文（点题句）
B、点明中心，亮出主旨（中心句）
C、設置悬念，引发兴趣（悬念句）
D、承上启下，自然衔接（过渡句）
E、前后照应，和谐统一（照应句）
F、侧面烘托，间接映衬（烘托句）
G、后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句）
H、增强语言，突出特征（修辞句）
6.辨别七类文章写法：
A、对比写法B、象征写法
C、烘托写法
D、以小见大写法E、先扬后抑写法
F、虚实结合写法G、夹叙夹议写法
收稿日期：2011-06-04