小学器乐教学有效性的实践研究以哈尔滨市XH小学为例

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【摘要】

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当下小学音乐课堂从原来的重视"教"到现在的重视"趣",课程教学大多由"欣赏""感受""创造""学习"四个部分构成,摒弃了以往单一的"说唱式"教学,其中"感受"与"创造"就需要通过器

【作者】

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李倩

【机构】

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哈尔滨师范大学音乐学院;

【出处】

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艺术教育

【发表日期】

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2016年10期

【关键词】

：

小学音乐课堂器乐课堂器乐教学

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当下小学音乐课堂从原来的重视"教"到现在的重视"趣",课程教学大多由"欣赏""感受""创造""学习"四个部分构成,摒弃了以往单一的"说唱式"教学,其中"感受"与"创造"就需要通过器乐教学来更好的完成,器乐教学逐渐走进了小学音乐教学中。文章通过观摩哈尔滨市XH小学四年级音乐课,对课程进行记录并对器乐教学课程进行分析评价,以期对提高小学器乐教学的有效性提供研究思路。

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