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张謇是中国近代著名的教育家，对近代中国教育的探索和发展作出了重大贡献；格罗佩斯是德国现代著名的工艺教育家，对现代世界工艺教育的发展也作出了卓越贡献。因中、德两国国情和时代背景不同，他们的教育思想也各具特色，但其工艺教育思想的不少理念却存在相似之处，颇有异曲同工之妙。在教学体系系统化、教育主张新型化、教员名师化、学员大众化、实习工场化、工学市场化、总结理论化等7个方面尤其相似。