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探讨了以问题为中心的教学法（PBL）与传统教学法（LBL）在化学实验教学中的应用和效果．结果表明，PBL教学法在提高学生学习兴趣、拓宽理论知识、增强解决实验中问题的能力及实验方案设计等方面效果明显；而在提高实验操作水平、实验理论与报告考核评价中，两种教学方法无显著差异．因此，PBL教学法具有一定的优势，但在目前的教育体制下，PBL与LBL教学法相结合，才能达到最佳的教学效果．