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对小学高年级的学生,在有一定课堂经验后,已经形成一种自己的学习模式,不同的学习天赋都已呈现,学习习惯都基本养成,学生间的差异日益明显.本文仅根据笔者的教学经验和个人思考,从而研究小学高年级数学教学中差异教学的必要性.本文通过对差异教学的简单叙述及分析,探讨小学高年级数学差异教学的价值,从而就差异教学在小学高年级数学教学中的具体运用展开研究.