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目的：通过对在校医学生自主学习情况的调查，了解学生学习动机和策略，查找存在问题，为学校有针对性组织自主学习、提高教学质量提供依据。方法采用2005年朱祖德等人编制的《大学生自主学习量表》，对本校大一到大三1500名学生发放调查问卷，回收有效问卷1467份。以浙江师范大学相应调研情况为对照，采用SPSS 19.0对各类别学生作校内比较与校间比较，行t检验或q检验。结果本校大学生总体自主学习状况较好；本校女生平均总得分（312.51±14.03），优于本校男生总均分（286.16±13.69）和对照组女生总均分（302.67±10.37），差异有统计学意义（P