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如今新课改正在积极实施中,处于其中的小学数学课堂自然也随之发生着变化。作为"六大数学核心素养"其中之一的直观想象,是一种有利于观察和捕捉数学问题并进一步研究分析解决问题的重要途径,也是促进探索、推动论证思路逐渐成形的方式之一。本文将从小学数学课堂的直观素养教育的角度出发,来探究如何才能科学地帮助学生们全方位的发展。